东乡三中:八年的蜕变 文明的绽放

黄文龙校长上台领奖
  

 抚州市东乡区第三中学是一所由民办学校转制而来的九年一贯制学校,在校学生5200余人。原来的民办学校是当时东乡县差生的集散地,学生打架斗殴、谈恋爱,上课迟到、早退是家常便饭。记得转制前几年,东乡的家长大都不愿送孩子来东乡三中就读。短短几年,我们不但实现了教学成绩的突飞猛进,而且在学生思想道德建设、培养文明学生、打造文明校园等精神文明建设方面,实现了质的飞跃。

2014年学生心目中最敬爱的老师颁奖典礼

落实“德育为先”,关心学生良好思想品德的形成
  “一直以来,东乡三中奉行“要成才,先成人”的德育理念,把德育工作放在一切工作的首位,引导学生形成良好的思想品德。每年开展学生思想教育都有一整套的程序:全体学生的社会主义核心价值观教育、感恩教育、诚信教育,新生的入学教育,毕业班的责任教育、理想教育、文明学生评选,留守儿童的亲情教育等,这些都是东乡三中为学生精心准备的德育大餐。此外,东乡三中还一改传统的、零散的、家长叮嘱式的习惯教育,实施分级习惯教育,创建了以分级习惯教育为主线的德育体系,科学、系统地推进习惯教育的深入开展。在东乡三中,学生不仅比谁的学习好,更比谁的习惯好。为了营造良好的德育氛围,东乡三中让校园的每一个角落都赋予了德育的内涵:励志大道、思贤路、感恩路、娴园、青竹林、“崇信尚廉”石碑等每天都在提醒学生奋斗的目标、做人的道理。东乡三中的有些工作一直坚持做过来就是德育工作的需要,例如东乡三中是第一个实行学生统一校服的学校,这不是简单的穿衣服的问题,而是要学生培养规矩意识、团队精神,让他们时刻明白学生的身份,知道什么该做,什么不该做;伴随着悠扬的音乐起床,踏着铿锵的节奏跑步是很多人几十年前学校生活的回忆,现在很少见了,但东乡三中七年来一直这么坚持,每天早上的晨跑、下午的跑操等既锻炼了学生的体魄、更锻炼了学生的意志和吃苦耐劳的精神。“德育为先”工作的落实产生了巨大的教育效果,转制八年来,东乡从未发生校园欺凌事件,学生中的打架斗殴极少发生。在2017年的中考体育考试中,东乡三中的考生穿着统一的校服、跑步姿势优美、精神饱满奋发,赢得了区教育局领导和全体监考老师的高度评价。他们一致说:“一看就晓得这是三中的学生,彬彬有礼,训练有素。”“偌大的操场没有一片纸屑,长长的楼道不见一点污迹;一声声‘老师好、校长好’,既情真意切,又爽朗大方;学生寝室被褥、洗漱用品等摆放得整齐如一;放学时一列列整齐的红领巾路队,使热闹的校园显得井然有序……”这是区委政研室调研后对东乡三中习惯教育成果做出的客观评价。

经典诵读社团

加强师德建设,用高尚的师德引领学生的成长
  “学高为师,身正为范”。要把学校打造成师生的精神家园,首先要发挥老师的榜样作用。转制八年来,尽管东乡三中教师的来源复杂,但通过科学、规范的管理,如教师业绩档案的展示、职称评聘中的荣誉审核、师德考核的严格打分、教师评优的逐层申报、最敬爱教师的评选、功勋教师的评定等,营造了风清气正的教学环境。在连续多年教师数量严重不足、大多数教师超负荷工作的情况下,东乡三中教师仍然坚持集体办公,上下午签到;老教师、老校长毫无怨言接受学校分派的教育教学任务;本可退居二线的几位科级干部,积极主动承担学校的管理、扶贫和教学任务;更值得一提的是,东乡三中社团指导老师,面对社会培训机构许诺的高额上课费用,不为所动,欣然承担起学校二十九个社团的指导工作。全体老师的敬业精神、高尚师德,照亮了孩子们的价值星空,也是东乡三中转制以来良性发展的基石。

"2017年我最喜欢的执行法官"新闻发布会

切实抓好素质教育,关心学生的全面发展
  我们深知在应试教育大环境下,抓分数是学校出成绩的最快的办法,而要真正推进素质教育却是所有学校最难的工作,在东乡三中这样生源差的学校推动素质教育比提高学生成绩更难。但我们更明白,学校的教育不应该只关心分数的高低,而是要促进学生的全面发展,这就需要学校扎实抓好素质教育。通过几年的探索和总结,东乡三中建立了一个促进学生全面发展的立体素质教育平台,即:规范非考试科目教学、开展学生社团建设和组织“五个一”素质大赛等。在东乡三中,音体美等非考试科目的教学和其它科目的要求一样,期末要检测,以此来规范教师的教学行为;学生社团建设激发了兴趣,锻炼了动手能力,也培养了创新意识,东乡三中开设了剪纸、书法、绘画、经典诵读、机器人航模、英语口语等二十多个学校大社团。“五个一”素质全能大赛也成为学生一年一度期盼展示特长的盛会,“五个一”是指写一手好字,画一幅好画,会一样乐器,有一样拿手的体育运动,说一口流利的普通话。走出校园,东乡三中的学生驰骋赛场。第二届全国青少年科技创新大赛,危瀚获得国家二等奖,江西省陶艺制作大赛,吴正夺得一等奖;在全区庆“六一”书法比赛中,共有32人获奖,占全区一半之多;在近两年的全省航模和车模比赛中,抚州市队几乎是以东乡三中的学生为主,并且共夺得了30多个奖项。2017年4月13号,全国政协常委、省政协副主席郑小燕一行三十多人亲临东乡三中开展调研工作,对该校的素质教育工作做出了这样的评价:在省城南昌都没有几所学校的素质教育抓得东乡三中这么好、这么活,东乡三中是全省素质教育的典范。第二天,在行政中心召开的调研会上她说:“一路调研过来,有很多怀疑和质疑,今天在三中让我看到了信心和希望”。坚定抓好素质教育,我们有一个朴素的想法,那就是,我们不指望我们的学生能够成为画家、书法家、航空专家,但我们希望孩子们长大后有一两个高雅的兴趣爱好伴随一生;我们不指望孩子们能够在比赛中得到多少大奖,但我们希望孩子们有一个快乐的童年,而不会只知道迷恋网吧,走向犯罪。

黄文龙校长为五个一素质大赛获奖者颁奖

倾力实践“校中建家”,关心留守儿童的成长
  “加强学生的思想道德建设,留守儿童是一个突破口。为加强留守儿童的教育管理,弥补留守儿童家庭教育的缺失,东乡三中创新工作方式,创建了全新的留守儿童教育关爱模式——“校中建家”。 “校中建家”,把家庭教育的责任主动揽到学校来做。“校中建家”使得一个班成了一个大“家”,一个个寝室和一个个餐席成了一个个小“家”,班主任老师则成了他们的“父母”,同学则是他们的“兄弟姐妹”。学校把生活教育、劳动教育、习惯教育等家庭教育的主要任务纳入了学校教育的主课堂。几年来,“校中建家”管理模式的施行,使东乡三中的留守儿童教育管理工作取得了令人瞩目的成绩。在东乡三中,留守儿童班级成绩进步最快,习惯最好,身体最棒;心态最阳光、最懂文明礼仪。八年来,从东乡三中留守儿童住宿班毕业的学生2000多人,他们无论是升入高一级的学校深造还是外出就业,都从生活自理能力、合作意识、意志品质等方面打上了受益于三中“校中建家”的烙印。“校中建家”管理模式破解了留守儿童教育症结。成为教育、管理留守儿童的成功典范,赢得了上级相关部门和社会各界的高度赞扬,继2014年抚州市教育局以红头文件形式向全市推广之后,2016年度,“校中建家”又写进了江西省政府公报,省教育厅也发文向全省各教育管理部门和各学校进行推广;2017年2月,在全省教育经验交流暨德育工作会议上,东乡三中和南师附小一起作为在会上交流的仅有的两所学校。

留守儿童感恩比赛


 “校中建家”管理模式破解了留守儿童教育症结。成为教育、管理留守儿童的成功典范,赢得了上级相关部门和社会各界的高度赞扬,继2014年抚州市教育局以红头文件形式向全市推广之后,2016年度,“校中建家”又写进了江西省政府公报,省教育厅也发文向全省各教育管理部门和各学校进行推广;2017年2月,在全省教育经验交流暨德育工作会议上,东乡三中和南师附小一起作为在会上交流的仅有的两所学校。转制以来,在区委、区政府正确领导下,在区教育局和社会各界的大力支持下,东乡三中坚持办“真教育”“大教育”,同心同德,务实创新,取得了可喜的办学成绩,赢得了良好的社会声誉。仅仅八年,东乡三中先后召开了区、市、省六次现场会;荣获省市区共五十余项荣誉称号;尤其是2017年初,与临川一中、抚州一中等全国知名学校一起被评为“抚州市首届十大名校”,是年11月、12月被评为全国文明校园、江西省文明校园。湖南洪门市、福建福州市、广西钦州市等外省市区、我省大部分市县,共计七十多个代表团前来学校参观。中央十五家主流媒体齐聚东乡三中,进行“喜迎十九大,教育看变化”的专题采访,省市县电视台、报纸、融媒体等,用专题、专刊、专版对东乡三中办学成果进行报道。《“校中建家”留守儿童教育管理新模式》、《分级习惯教育》、《让非考试科目教学真正动起来》三本教育管理专著,已由江西高校出版社正式出版,《习惯教育成长手册》已由百花州出版社约稿,将向全省公开发行,《“分级实施”在中小学习惯教育中推动作用的研究》课题,被评为抚州市唯一一个省级重点培育课题。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。历经八年的发展,东乡三中取得了不少成绩,受到了上级主管部门的肯定和家长的赞誉。在今后的日子里,东乡三中将秉承“为学生一生的发展奠基”的教育理念,遵循教育规律,扎实做好学校的精神文明建设工作,努力把东乡三中办成让学生称心,让家长放心,让社会满意的好学校。

  
(来源:江西文明网)
编辑:李芳    美编:万萍
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