正人红军小学:创文明校园,促学校腾飞

正人红军小学一角
  

遂川县正人红军小学座落在革命圣地井冈山脚下,学校的前身是2011年12月成立的遂川县实验小学。2012年11月29日,经全国红军小学建设工程理事会正式授旗授牌以江西省第一任省委书记陈正人的名字命名为中国工农红军正人红军小学。学校目前有62个教学班,学生3683人。教职工136人(其中有省学科带头人和骨干教师5人,市级名校长1人,市学科带头人和骨干教师3人)。学校立足实际,确立了“德育为首、全面发展”的办学理念;“让学生健康成长、教师享受幸福、家长满意放心”的办学目标;“质量高、品味浓、特色明”的办学思想,促进了学校的平稳发展和名校创建。

为优秀教师颁奖

管理育人,领导班子担当实干
  “学校大力加强学习型、服务型、创新型领导班子建设。在学校党政班子的带领下,全体师生的共同努力下,取得了可喜的成绩,形成了“党政互促共进、跨越发展”的生动局面,主要成效体现在四个“好”上:一是领导班子好:学校班子团结协作,公道正派,廉洁自律,有强烈的事业心和责任感,有良好的政治素质和业务能力,在学校师生中享有较高威望。二是工作机制好:严格落实“三会一课”、民主评议、民主决策等制度,组织生活实现规范化、常态化;推进党务、政务、校务、教务“四公开”,建立党员承诺履职制、公示制等制度;积极开展党员责任区、党员示范岗等活动,着力建立文明校园创建长效机制,促进文明校园创建常态化、长效化。三是工作业绩好:大力推进文明校园创建和规范办学行为等主题实践活动。活动中,学校中心任务稳步推进、日常工作顺利开展,学校充满活力,和谐发展;学校建立党建带群建工作机制,学校多项工作受到表彰。四是群众反映好:年终班子述职述廉测评中,对班子、党员评价较高,在师德师风测评中,群众对学校满意度、教师满意度均在98%以上。年年被评为县优秀学校,也被评为先进党支部。

学生接受红色主义教育

素养育人,树立良好道德风尚
 学校把弘扬红色文化作为加强学生思想品德教育的重要内容,有目的、有计划地开展了“十红”教育活动。(1)唱红色歌曲。学校每年举行一届校园红歌节。(2)读红色书籍(看红色电影)。组织学生读书及观看红色电影,接受爱国主义、革命传统教育。(3)讲(诵)红色故事(诗词)。学校每年开展“讲红色经典故事,做红色接班人”为主题的讲故事比赛和红色诗词诵读比赛。(4)宣红色誓词。升旗齐唱国歌与宣誓,教育学生牢记优良传统,好好学习,天天向上。(5)争红色标兵。以“养良好习惯、创文明班级”为载体,以示范岗位标兵评选为手段促学生良好习惯养成,促光荣传统的传承。(6)办红色小报。把读后感和观后感择优发表在《正人红小报》,让全体同学分享。(7)游红色景点。定期组织学生参观红色教育基地,并由红军娃讲解团进行宣讲。(8)比红色知识。通过学校的“书行天下舞台”组织开展红色知识竞赛。(9)做红色讲解员。讲述本地的革命英雄人物及革命故事,宣讲红军精神,井冈山精神,让学生传承红色基因,做新时代红军娃。(10)寻红色足迹。组成红军娃志愿者分队走进社区、敬老院和农村小学参加忆苦思甜活动,继承红军精神,做红军精神的传承人。

学生进行民族舞表演

家校携手,传民族文化
  学校坚持家风+校风,推动实践育人,让生活在家庭和学校两个环境的孩子们,同时感受到好家风、好校风,以此来传承中华民族优秀传统文化。  一是开展“亲子阅读”活动。为了提高孩子们的阅读能力,养成良好的学习习惯,学校开展了“亲子阅读·书香校园”活动,提出“每天共读半小时 书香拉近两代心”的读书倡议。倡议家长与孩子每日共读、每读共思、读后共联。‘亲子阅读·书香校园’活动营造了浓厚的书香校园氛围,激发学生的阅读兴趣,培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯,促进孩子全面健康地成长。   二是开展“小手拉大手,文明一起走”活动。首先,少工委向全校师生下发了“小手拉大手,文明一起走”倡议书,让学生从我做起,从小事做起,做文明小学生,并带动身边的家长,做文明市民。做到人手一份,要求孩子们回家一定要把这倡议书读给家人听。其次,各班级利用主题队会活动,组织学生和家长沟通、交流,一起学习文明公约,增强文明意识,并合力完成一份亲子践行文明礼仪的社会实践活动。达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会目的,真正让文明之花遍及每一个角落   三是开展“孝老爱亲”活动。首先开展主题班会活动,让学生们深深懂得,孝老爱亲是中华民族的传统美德,学会感恩是文明的体现。其次在各班级开展孝老爱亲感恩活动,对学生进行家庭美德教育,要求学生在父亲节、妇女节为养育自己的父母、祖父母做一件事:如为他们盛饭洗碗或洗一次脚;送去一份自制的小礼物;做一张敬老贺卡或画一张敬老图画,写上祝福的话语等,多举措教育学生学会感恩,引导他们用实际行动表达自己的爱心和孝道。

学校身边好人榜

阵地育人,营造良好文化氛围
  “加强阵地建设充分利用好校园文化设施,发挥其宣传作用,努力营造良好的文化氛围,以优秀的作品鼓舞人。一是小红军广播站。每天广播时间 10 分钟,除了宣传身边好人好事、还根据学生年龄和兴趣特点,设计读、听了我国古往今来的社会公德模范和道德模范故事及革命传统故事和红色歌曲。既活跃了校园文化氛围,又适时恰当地对学生进行了社会公德教育和革命传统教育。二是橱窗、黑板报。文明礼仪标兵、美德标兵、身边好人榜、比赛获奖等都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接地体现出来。有力地配合了学校工作,提高了教育效果。 三是每周一升国旗。坚持每周升国旗、唱国歌、国旗下讲话及宣誓和队会课制度。四是红色文化墙、陈正人生平展室、校史室。坚持每学期分批次安排学生参观,由红军娃讲解员宣讲,对学生进行革命传统教育。

师德师风培训会

师德育人,塑造教师高尚情操
  “ 开展专题活动,强化师德师风建设。(1)加强教师师德师风建设。一是坚持师德学习制度;二是开展师德宣誓、师德承诺等系列教育活动;三是定期开展师德评议活动;四是落实好《师德考核方案》;五是建立教师师德档案。(2)调动广大教师教书育人的积极性。听取教师的意见和建议,加强交流沟通,增强理解,努力营造宽松和谐的工作环境与氛围。逐步改善教职工的工作和生活条件,充分调动教职工民主理校的积极性,增强主人翁意识、责任意识和质量意识。(3)搞好对教师的评价与考核。完善教师定量考核评价机制,公正、全面地评价教师。确保对教师绩效的考核公平合理。有效的落实好教师绩效工资的调控、激励作用。   提高业务素养,打造专业化教师队伍。(1)扎实开展校本培训工作。教师们提升了教育理念,学到了教学方法,提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书,每学期写篇读书心得。每月交一篇教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练,其中包括两笔字、简笔画、课件制作。 (2)有效强化教学常规管理。该校坚持以教学常规管理为基础,对教学的各环节实行全过程管理,牢固树立“向四十分钟要质量”的思想,优化教学方法,提高课堂教学效益。通过集体备课和青蓝工程师徒结对活动,大大提高了教师的教学研究意识,引导教师在赛课中发现问题、提供问题、研讨问题,解决问题,让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨中合作探究,引领成长。让教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者,带动了学校教科研工作的开展。良好的师德与业务素质,为学生的全面发展奠定了基础。

人文育人,提高校园文化品位
  “学校积极开展校园红色文化建设,坚持红军精神熏陶育人,彰显校园文化特色。 一是以精神文化为引领,创设育人氛围。每周诵校训、唱校歌将学校的精神核心内化为学习工作的动力,营造积极向上的精神氛围。 二是以校园文化建设为载体,优化育人环境。在学校主干道上放置“红军精神代代传”和“励志”、“校训”文化石。学校操场的花坛用花草镶嵌“好好学习、天天向上”八个大字,宣传栏每周发布好人榜,美德标兵、文明礼仪标兵,让全体师生置身于浓厚的德育氛围中。 三是以课堂教学为渠道,巩固育人成果。学校通过“培育社会主义核心价值观”知识竞赛、“爱学习、爱劳动、爱祖国”等各种实践活动,将核心价值观融入学生的日常学习生活中。

环境育人,硬化绿化美化校园
  “学校注重环境氛围对学生的熏陶和感染,始终把文明生态绿色校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中,努力创建丰富健康的校园环境。   净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意,工作舒畅。学校从上至下,从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度,各班均有卫生分担区。每天早晨值班教师对各班卫生进行检查,评比周卫生流动红旗,并纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环境美化、净化,实现了校园整洁无死角,道路平整无纸屑,墙壁洁白无污迹的校容校貌。   美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求,教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐,学生服饰要得体。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合,布置出了一个优雅文明的学习环境。   优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书,让每一面墙会说话。每班门口都有体现班级特色的班级名片,每周更换一次。墙壁走廊上悬挂着激人奋进的名人名言。校园文化长廊更是丰富多彩。不仅有学校的办学理念、校风、校训、校歌还有体现教师学生风采的各种活动照片、征文。这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。 同时新建了电子备课室、网络计算机室、音乐室、舞蹈室、图书室、实验室、美术室、体育器材室、仪器室、少先队室、心理咨询室。学校为每个班级安装了多媒体,增强了现代化教学手段。整个校园布局科学,规范合理。 通过全体教师的不懈努力,和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境,优美的文化氛围,净化学生心灵,陶冶学生情操,促进学生身心健康全面发展,有效推进了学校的精神文明建设。

  
(来源:江西文明网)
编辑:李芳    美编:万萍
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