于都县长征源小学:弘扬长征精神 构建文明校园

校园红色文化
  

  于都长征源小学创办于2006年,因毗邻“中央红军长征第一渡”纪念园,享有得天独厚的红色文化资源,为此学校将“弘扬长征精神,培育红色传人”的定为办学的目标,并以“毅”作为学校办学的核心理念。学校通过以“红色资源”为主线,以“长征精神”为灵魂,以课程文化为核心,以活动为载体,培养学生具有“毅”的品质,让每一位长征源的学子启航长征源,扬帆新长征。学校现有60个教学班,在校学生4313人,在职教师161人。学校紧紧围绕“树魂立人”这一办学理念,秉承“弘扬长征精神,构建文明校园”的办学宗旨,提出了以红色文化激发师生的理想、信念,以传统文化培养学生的道德情操,以法制教育规范学生的言行的三位一体的教育目标,积极做好文明校园的创建工作。认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。   先进的办学思想是学校行动的指南。该校深入贯彻党的教育方针,按照素质教育的要求和学校实际情况,确立了以人为本,强化主体性教育;以质量为重,强化全面素质的培养;以管理为先,强化法治与德治结合;以特色为亮点,强化个性发展的办学宗旨,始终秉承“弘扬长征精神,培育红色传人”的办学理念,践行“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理,坚守“乐观自信  团结奋进”的良好校风和“坚忍不拔 自强不息”的学风。在改革中求创新,在奋斗中求发展,形成了特色鲜明的红色育人文化。

缅怀革命先烈 牢记长征精神

抓实学校德育工作,彰显德育人文关怀
  加强队伍建设,构建工作网络。该校形成了全员育人的大德育体系,不但成立了以校长为组长的德育工作领导小组,而且还配套组建了德育科研工作、心理健康教育工作、学生日常管理工作等多个工作小组。把校级领导、中层干部、教研组长、班主任、各任课教师等力量整合于领导小组中。讨论制定了《于都县长征源小学德育工作实施纲要》,《小学生礼仪常规》等各项德育工作制度及规范共120多条。现在,该校德育工作在网络构建上已经基本形成了“两轨”并行,“三方”参与的格局。“两轨并行”指的是“校长—教导处——班主任——小红娃——家长的管理链和党支部——工会——少先队大队部——社会德育基地”的教育链的有机配合;“三方参与”指的是学校、家庭和社会三方的齐抓共管。学校十分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了“两支队伍”建设:即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、小红娃干部队伍的力量和作用。  注重师德建设,突出人本关怀。师德师风建设是该校德育工作的永恒主题,该校确立了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。坚持以人为本的德育理念,创建人文校园,以德育为首,智育为主、五育并举、全面发展的德育工作原则。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。为了深入贯彻县教育局开展的师德教育和纪律作风整顿活动,学校举行了“们今天应该怎样当教师”演讲比赛,组织教师参加各种培训学习,开辟了教师学习提高的第二课堂。要求教师坚持以人为本,倡导科学、民主的管理方法,重视过程管理与目标管理相结合,全面关心学生,促进学生素质的整体提高。建立健全了师德建设制度,通过师德师风大讨论、师德标兵评选、师德学习笔记展评等活动,在广大教职员工中,形成了“一路有爱  播种希望”的思想共识和育人氛围。坚定了该校教师的源头红色教育梦——不忘初心,潜心育人。   坚持“立德树人”,培育红色传人。在对学生教育活动中,学校积极构建了德育教育网络。一是蹲点领导包年级,科任教师帮教后进生,班主任定期家访,形成全员教育模式;二是定期分层召开家长会,争取家长对学校教育的配合;三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持,(特别是该校的留守儿童),使“学生—教师、学校—家庭—社会”形成良好互动关系,充分发挥好教育的合力。

文明在我“行”

开展读书系列活动,营造书香静态环境
 主抓校本教研,创设读书氛围。一是该校立足于该校教研实际,进一步建立健全了该校校本教研管理制度和激励机制,成立校本教研领导小组,实行行政领导、教研组和校本教研三级管理制度(即教师自身管理,教研组管理和学校统一管理),建立了教师校本教研档案库,编订了《长征源小学新课改研讨手册》、《长征源小学学新课改教案》。二是深入开展校本培训活动,提高教师专业成长水平。学校统一组织、校长亲自主持校本培训,有效的提高了该校教师工对新课改的认识。另一方面以教研组为单位组织深入开展教学研讨、案例评析、经验交流等多种形式的教研活动。教导处把校本教研活动作为重点工作来抓,精心组织开展了教研组“三个一”(即:教研组每周至少组织一次集中培训学习活动,每期至少组织一次走出请进活动,每学年至少组织一次家校联系活动)和教师自身“七个一” (即教师每课有一个教学反思,每周向教研组提供一个教学中遇到的值得探讨的问题,每月向学校提供一个典型个案,每学期上一节校级研讨课,每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结,每学期编制一份试卷,制作一个课件)教研活动。在全校集体开展“优秀论文、教学案例评选、教案展评、课堂教学评估”活动的基础上,各教研组又都扎实开展了教案查阅审批、办黑板报、组内外听评课、主题教研活动等常规性工作。这些教研活动都重实效,有内容,重落实,有记载,有效促进了学科教学质量的提高。通过组织教师参加理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、教学咨询、教学指导、说课听课评课、教学观摩、教坛新秀上示范课活动等形式多样的教研活动,提高了教师的专业水平和业务能力。 开展读书活动,搭建读书平台。一是坚持办好每年一届的学校读书节。根据学校实际,开展了丰富多彩的图书交易、美文诵读、书香班级、书香家庭、读书小明星评比等活动。由于活动形式多样,参与的老师、学生、家长较多,对学生形成良好的阅读习惯起到了重要的作用。二是制定年级课外阅读活动计划,分类进行课外阅读交流活动。每个学期,学校都要制定学科活动计划,其中课外阅读活动内容丰富,有读书小报的制作活动,有课外阅读知识的竞答,有讲故事比赛,有美文诵读,有演讲比赛等,通过这些活动平台,达到促进学生阅读,锻炼综合素质提高的目的。三是做好班级学期阅读计划,保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时,我们还组织各个班级制定切合班级实际的活动规划。学期初,学校下发班级课外阅读活动计划表,由各班自行设计,作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划,参与活动,并将活动情况作为考核书香班级的条件。四是建好班级图书角,开展班级阅读互助活动。建设班级图书角是我校各个班级的常规工作,各个班级都能围绕本班的实际,发动学生带来自己的书籍,和同学进行交流,制定班级图书借阅制度,指定专人负责,围绕班级图书开展阅读活动。五是组织专题竞赛活动。学校通过诗歌朗诵、手抄报、征文比赛等专题活动的开展,激发了学生阅读兴趣,提高了参与读书的热情。

小手拉大手,文明齐步走

开展活动育人,共建文明校园
   校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。  开展主题鲜明,形式多样的主题班会根据少年儿童的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育(做一个讲诚信的人,做一个有责任的人),感恩教育(感谢父母,感谢老师),心理辅导(如何适应新环境,相信自己,如何正确对待失意),关爱每个孩子,让每个孩子都能感受到学校的温暖。  国旗下的讲话,庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育,集体主义主义教育,文明礼貌教育,诚实守信教育等等。话语虽然不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我们德育教育的一个重要的渠道。  发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围我们充分利用好广播、百米橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。     立足红色文化,搭建个性发展平台我校充分利用长征出发地这一丰富教育资源,把长征精神融入教育教学中,全方位、多角度地在全校师生中开展以爱国主义为核心的思想品德教育,让红色文化不断占领师生的“思想阵地”,从而形成了以红色文化为主体的文明校园。开展红色故事人人讲、唢呐声声客家情
、红色歌曲人人唱等活动,并编撰红色校本课程等。 人人参与,构建特色文明校园。开展诵读《弟子规》活动, 浇灌文明之花;设立“红娃示范岗”,引领文明礼仪;设置“红星闪闪”,照我做文明人 ;制定“红旗班队”方案,增强集体荣誉;

开展“爱路 护路宣传教育”活动

加强安全法纪教育,增强自律自警意识
  “为了进一步深入实践科学发展观,弘扬依法治国的主旋律,结合普法教育,进一步使广大青少年通过法制教育明辨是非、崇礼守法,学校开展了法制教育进校园的活动。   拓宽法制宣传教育渠道,开展好法治教育“读、写、讲”活动,普及基本法律知识。 定期召开家长会,办好家长学校,和家长签订安全责任合同,落实了学生校外安全责任。聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告,进行法制教育。 强化生命教育,增强师生安全意识,健全各项安全制度和设施,努力打造平安校园、健康校园。 对严重违纪学生进行跟踪帮教。安全工作的扎实落实,杜绝了重大违纪事件的发生,保证了良好的教学秩序。

“红娃示范岗”队员掠影

加强学校环境改善,初步构建生态校园
  “加强硬件建设,改善办学条件。学校立足实际,集思广益,着眼长远,认真讨论制定了《长征源小学绿化美化远景规划》。寓意深远的四栋教学大楼,错落有致,尽显红色文化气息。徜徉校园,犹如穿行在书林与画卷中。条块分明的各区建设,楼道长廊的特色文化——“谦恭礼让弟子规”、“感天动地孝子图”、“艰苦卓绝长征事”、“青史垂名长征人”、“壮怀激烈征战诗”。一楼一个主题,一层一种风格。再加上那图文并、装饰别致的温馨提示语,浓郁的传统与红色文化的气氛扑面而来。启航长征源,扬帆新长征。于都县长征源小学,风景这边独好!   加强环境整治,净化校园环境。一是学校进一步加强校园卫生工作的组织领导,确定专门的卫生管理员,严格按照党原中学卫生管理有关制度和措施,建立卫生检查评比制度,坚持做到勤管理,勤检查、勤评比,保证校园内,无纸屑、无痰迹、无污水、无垃圾、墙壁无脚印。二是定期对校园卫生死角、教师和学生饭灶、公寓楼等场所进行整治,积极添臵卫生设施,在校园中路旁设立垃圾箱,定期进行清理,彻底改变学校脏、乱、差的现象。三是加强学生卫生习惯的培养,引导师生树立环保意识,积极开展创建“无烟学校”活动。通过举办专题讲座、环保知识竞赛、召开主题班会、黑板报和校园广播等多种形式,教育广大师生养成良好的卫生习惯,用良好的行为习惯维护公共场所、校园环境卫生和生态建设。持续推进向红色更红处漫溯  接下来,该校将加大力度推进校园主题红色文化建设,继续以红色文化坚定学生的理想信念,以传统文化培育学生的道德情操,让每一个学子启航长征源 扬帆新长征!

  
(来源:江西文明网)
编辑:李芳    美编:万萍
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