芦溪县源南学校:让农村教育之花美丽绽放

鸟瞰源南学校新颜
  

  芦溪县源南学校是源南中学与源南乡中心学校于2007年8月合并而成的一所九年一贯制农村义务教育学校。创建于1972年。下辖4所村小,2个教学点,全乡学生1487人,在编教职工113名。现学校占地面积30301平方米,人均占地33.33平方米;图书17365册,人均19.1册;专用教室齐全,均达到省级装备标准。   近年来,学校高度重视精神文明建设,蓬勃开展文明校园创建活动,各项事业取得长足发展。学校相继获得全国教育系统先进集体、首届全国文明校园、全国民间文化教育示范学校、全省文明校园、师德师风先进单位、十佳人民满意学校、素质教育示范学校等荣誉称号,涌现了全国优秀教师韩福兰、全国先进工作者和全国第三批学习实践科学发展观先进典型龚德凌,其中龚德凌同志连续当选为中共十八、十九大代表。   该学校为更好地落实十九大精神,切实解决发展中不平衡、不充分的问题,提出了打造全国农村义务教育名校的目标,尽最大努力提升学校的办学水平,实现城乡一体化发展,为农村学生提供优质的教育。

爱心基金关爱活动

以立德树人为根本,全力实施“四全管理”育人模式
 “习近平总书记多次强调立德树人的重要性,他将青少年时期的价值观养成比喻成“扣好人生的扣子”,因此系好第一粒扣子非常重要。在教育教学实践中,我们致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想,坚持德育为先,坚持培育学生健全人格。通过大力弘扬社会主义核心价值观,把精神文明建设作为一件大事来抓,确定了德育为先的办学思想,学校大力实施“四全管理”,即全面、全程、全员、全心,学校德育无盲点。推行“党建+立德树人”育人模式,取得显著成绩,继该校入选全省文明校园后,2017年11月,该校又被评为第一届全国文明校园(全市唯一)。   全面推行“四全管理”育人模式,选拔培养一批精干的德育工作队伍,包括班主任、少先队辅导员、团委书记等;利用重要节日开展一系列德育活动,如周一的升旗仪式、三月学雷锋、国庆节献礼、母亲节感恩、爱劳动爱生活等,春节、中秋节、端午节举行过节日话传统活动。班级召开一系列主题班会,组织一系列德育活动,包括“我心中的党”农民画比赛、组织学生研学旅行,参观安源纪念馆、卢德铭烈士纪念碑等红色基地,到敬老院献爱心。通过“少年林”劳动,让学生从劳动中体验到辛苦,从而珍惜劳动果实,热爱劳动人民,达到以劳促德、以劳促教的效果。   该校地处农村,好多家长在外打工,因此留守儿童较多。为了更好地关爱农村留守儿童,学校建立了“留守儿童之家”。联系社会爱心人士捐款帮扶,设立了爱心基金,让每个留守儿童感受到爱。为了更好地关注留守儿童的德育工作,我们学校创造性建立了留守儿童的“六四”关爱机制(六个一、四个优先:建立一个阵地;建好一个档案;开通一条热线;定期进行一次家访;组织一堂讲座;搞好一次活动。心理上优先疏导;生活上优先照顾;学习上优先辅导;活动上优先安排)。

校史室

以落实十九大精神为主线,努力缩小城乡教育差距
  该学校近年来的投资已经超过两千万,学校的面貌得到了极大的改善。以“十九大代表示范引领工程”为契机,全面推进校园文化建设,打造了党旗飘扬、知书达礼、惜时励志、星光灿烂、乐群笃教、源远流长、七彩画韵等七个板块。现在有了新的篮球场、足球场、文化长廊、报告厅等,使学校变成了一座“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的花园式学校。看到学校发生了翻天覆地的变化,好多在城里读书的孩子都返回学校,出现了回流潮的现象。   “办好每一所学校”是素质教育的要求,也是缩小教育差距,保证所有适龄儿童享受平等教育的具体体现。近两年,该学校所辖的4所村小和2个教学点,已经完成了改造升级,校园校貌焕然一新。并新增了一个教学点,目前已经完成征地设计,使办学条件达到城乡之间、校际之间的均衡。为了做到“幼有所育、幼有优育”,新设计的一流中心幼儿园也将破土动工。

老师把奖金奖状送到优秀学生廖小花手中

以打造特色为追求,擦亮名片提升教育教学质量
 为有效缩小城乡教育差距,加快素质教育发展,该校从打造“五联五做”特色党建、农民画地方文化、校园“经典诵读”阅读季、“五常”教育为主的少先队课程开发、细节管理文化等五张名片入手,大力提升教育教学质量。   该校为了深入落实立德树人与教育均衡发展,学校党总支创新实施了“五联五做”工作法,将“龚德凌党员服务队”服务落实到“具体人”,成效显著。党员联系村小,做村小全面发展的引路人;党员联系班级,做班级师生圆梦的陪伴人;党员联系教研组,做教学教研教改的带头人;党员联系教师,做教师事业成功的帮扶人;党员联系学生,做学生幸福人生的呵护人。

廉政农民画

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    芦溪县1987年被文化部命名为“中国农民画艺术之乡”,源南学校结合自身实际情况,把农民画作为本校的特色,四到八年级开设农民画课程;成立农民画兴趣小组;邀请地方民间画家为师生授课,通过实施“1+N”传承模式(支部引领+名师指导、党员带头、学生传承),倾力打造了“孝老爱亲”、“农村新貌”、“廉政为民”等以“德”主题的34幅160米农民画文化长廊,丰富了书香校园基础。学校美术名师完成了《地方农民画融入语文作文教学实践的研究的省级美术课题,辅导学生作品《门神》获江西省第六届艺德杯一等奖,组织学生农民画作品参赛100余次获国家、省、市级奖励等。学校同时实施了美术校本特色课程,特别是由师生共同创作的农民画《老阿姨看变化》和《童心共圆中国梦》亮相十九大,引起了《人民日报》等主流媒体的报道和关注。农民画作为传统文化进校园重要内容,已成为源南学校的品牌。

学校组织教师赴萍师附小学习


  “农村学校更加需要不断创新教师补充机制,吸引更多的优秀人才从教。现在该校每年都有教师参加全县的“轮岗交流”,其它乡镇的老师也会来源南学校。调整了师资结构,充实了师资队伍,改善了办学条件,完善了办学设施。以前源南学校非常偏僻,大小路都是黄泥路,因此教师很难招进来,更难留得住,有的不到一年就想办法调走了。现在条件好了,路修好了,学校漂亮了,还有教师周转房,很多外乡的老师都主动要求来源南学校了。   该校认真践行素质教育和新课改理念,在总结高效课堂教学经验的基础上,借鉴全国各地课改经验,以“自主、探究、合作、交流”作为基本结构模式,因地制宜,循序渐进,注重成效,深化课堂教学改革,形成源南学校的5211课改特色,着重引导学生去“学”,让学生“动手操作、动脑思考、动口表达”。创设了“市教研室+农村教育科研”模式,市教研室的教研员会定期来该校讲座,深入指导教育教学工作。同时,该校全员教师参加了“省培”、“国培”、网络培训和“置换脱产”交流培训,并派遣教师去其它名校听课,有效提升了教师的专业化水平。   通过一系列有效措施,使学校发展不平衡、不充分的矛盾得到有效解决。如今,农村的教育像一朵烂漫的山花,越开越艳了。该校将不断提高农村的教育教学质量,想办法缩短农村与城市教育的差距,让农村的孩子享受城市一样的优质教育,不忘初心,不辱使命,努力培养实现伟大教育梦、伟大民族复兴的中国梦所需要的各级各类人才,让农村的义务教育之花美丽绽放!

  
编辑:李芳    美编:万萍
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