九江市双峰小学:根植儒励文化 创建文明校园

校园外景
  

   九江市双峰小学始创于1873年,距今已有144年的办学历史。学校曾以优良的校风获得国务院的嘉奖,又因独特的校园文化亮相央视而备受瞩目。2013年秋季,随着学校新校区建成招生,学校正式迈进“一校两区”发展新时代。 近年来,该校以文明校园创建为抓手,以养成教育为主体,秉承“以儒行立德而成人,以励志好学而成才”的办学理念,打造儒励文化与时代精神相交融的特色儒励教育,校园处处焕发出文明祥和的生机与活力。

学校风光

以优雅的校园环境陶冶学生
  “学校以儒家文化精髓为主要内容,采用“点”“线”“面”相结合的方法,着力营建一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园文化环境。一是“点”。根据校园发展规划,适当选择地点精心构筑一些对校园文化形态起到画龙点睛作用的“精品文化景观”,如:儒励文化墙、竹语小屋、笑脸墙、形象树、标尺墙。二是“线”。以“竹”为主线,把本部校区低、中、高三个园区分别命名为:笋园、竹园、箐园。把新校区的各楼命名为耕竹楼、知竹楼、成竹楼、弄竹楼、品竹楼、修竹楼等。三是“面”。以学校主体建筑和主要活动场所为依托,构建一些主题鲜明,意蕴丰富的物质文化群落,如:园区文化、班级文化、楼道文化。如今,无论是本部校区的“笋园”“竹园”“箐园”的一校三园,还是新校区“耕竹”“知竹”“成竹”的成长竹苑,都能感受到一种和谐、奋进的育人氛围,处处有景致,步步皆故事,学校的办学品位在悠久的历史和浓郁的文化氛围中得到进一步地提升。

学校组织学生探索春天的秘密

以高尚的儒励精神激励学生
  根据时代的要求和形势的发展,学校确立了“三能”培养目标(品德高尚能成人,素质全面能成才,特长发展能创新),提炼出儒励文化以及学校的校训(儒行励志、崇文尚德)、校风(积极向上、勇于争先、和谐有序)、教风(以爱施教、以严治学、以竹修身)、学风(学而虚怀、思而能静、行而有节)、校徽,竹娃娃等,在潜移默化中向学生进行了良好的品德和行为习惯教育。此外,该校还制定出一套固态的递进式的德育评价体系,孩子在校六年,开展争做“儒励好孩子,好学生、好少年”活动。学生一入学,就结合校本课程《弟子规》中的内容,制定出孩子在家里要遵守的规范和礼仪,开展践行活动,通过家长每日的评价,帮助孩子养成好习惯,有进步的孩子都能获得“儒励好孩子”奖章。学校制定的“十二好习惯”用儿歌帮助孩子记忆,并以书签的形式呈现,班级定期进行评比,养成的好习惯就能获得书签奖励,集齐一套书签,就能获得“儒励好孩子”奖章。孩子进入高年级,要开展“学服务,为他人,争做儒励好少年”的活动。通过承担班级、学校以及社会的各种服务工作,让孩子体验责任,学会担当。争章集书签,这些充满童趣的激励方式正成为学生健康成长的动力。

学生们快乐学习

以丰富的校园活动塑造学生
    学校想方设法搭建各种活动平台,让学生在丰富多彩的校园活动中去参与,感受文明的魅力,塑造完善的人格。一是“五节”活动重体验。该校每年都要开展“艺术节”、“科技节”、“读书节”和“体育节”“英语节”活动。丰富多彩的“五节”活动,以全体学生共同参与为前提,为每个孩子插上飞翔的翅膀,使每一个学生都能从中发现自我,展现自我,培养自我。二是校本活动创特色。为传承中华文化精髓,学校组织教师自编教材,以中华经典诵读为抓手,贯彻读好书、写好字、做好人的宗旨,开设了适合校情的阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程,切实提高学生的素质。三是兴趣活动育专长。学校成立了合唱队、舞蹈队、田径队、足球队、篮球队、机器人训练小组、英语兴趣小组、航模兴趣小组等。通过对特长生的针对性培养,发现和培养了不少专长突出的学生,他们都代表学校或九江市在各级各类的竞赛中取得了骄人的成绩,是特长生成长的摇篮。

以优良的师德师风影响学生
  “九江市双峰学校高度重视师德师风建设,组织教师深入学习师德楷模的先进事迹,摘抄学习笔记,撰写心得体会文章,开展评教评学、“青蓝互助、岗位练兵”和师德师风演讲活动,寻找身边最美教师,签订师德承诺,着力营造积极向上、风清气正的良好育人氛围,提升青年教师的教学能力和育人水平。每年该校都要评选“师德师风标兵”、“教书育人模范”、“最受学生喜欢的教师”,利用教师节进行隆重表彰,有效激发了广大教师学先进、赶先进的动力和热情。此外,该校作为江西省教育体制改革重点项目——创新家校合作模式的试点学校,非常注重和家长的合作,广泛开展了“万师访万家”活动,学校领导与任课教师一同走进学生家庭,了解学生的家庭情况、在家的学习生活状态、成长环境,与家长进行沟通,听取意见,共同探讨帮助学生成长的方法。

  
(来源:江西文明网)
编辑:李芳    美编:万萍
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